Отчет по практике в ДОУ. РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ДОУ 7.

Содержание Введение. 3 Глава 1 Объект, методы и методики исследования.

4 1.1.Характеристика объекта. 4 1.2.Методы и методики исследования. Результаты собственных исследований. 8 Заключение. 14 Приложения. 16 Введение Актуальность исследования обусловливается недостаточностью внимания к решению проблем психологической диагностики и коррекции, возникших в результате нарушенных отношений в семье. Исключение составляют отдельные работы клиницистов — А.

Гарбузова, Э. Цель исследования: изучение влияния взаимоотношений в семье, на развитие личности ребенка. Объектом данного исследования является взаимоотношения в семье. Предмет: процесс влияния детско-родительских отношений на развитие детей.

Гипотеза: уровень развития детей улучшится, если: — определены основные направления и содержание психологической диагностики по выявлению неблагополучной ситуации в семьях; — обеспечена целевая направленность психологической диагностики по выявлению влияния детско-родительских отношений на психологическое развитие детей. Исходя из цели, были поставлены следующие задачи: 1. Дать характеристику объекта исследования; 2. Рассмотреть методы и методики исследования; 3. Проанализировать результаты собственных исследований. Основными методами исследования выступили: наблюдение, беседа, методика «Рисунок семьи» Е. Хаммера, методика Тест 'Забота родителей о ребенке', методика Тест-опросник 'Выявление родительского отношения к детям', методика 'Какой Я?'

Глава 1 Объект, методы и методики исследования 1.1 Характеристика объекта Опытно-экспериментальная работа была проведена в ДОУ. В работе были обследованы 3 детей (и их семьи). Опытно-экспериментальная работа по выявлению особенностей влияния детско-родительских отношений в семьях на развитие детей состоит из следующих этапов: 1 этап – нами проведено анкетирование родителей, в ходе которого проводилось ознакомление с медицинской картой. Собирались сведения о травмах и операциях, хронических или частых заболеваниях ребенка, случаях госпитализации, реакции ребенка на них. Проверялись сведения, не состоит ли ребенок на учете у психоневролога, невропатолога или других специалистов, какой они ставят диагноз. Фиксировались сведения о родителях: ФИО матери и отца, образование, специальность. Также фиксировались социальные характеристики семьи, которые включают в себя: 1) Состав семьи: полная, неполная, распадающаяся, стабильная; 2) Жилищные условия: отдельная квартира, комната в коммунальной квартире, с родственниками и прочее; 3) Среднемесячный доход: выше среднего уровня, средний уровень, ниже среднего уровня.